Higher education 5.0: AI-based strategies for transforming the university ecosystem
DOI:
https://doi.org/10.56294/sctconf20251754Keywords:
Artificial Intelligence, Higher Education 5.0, Academic Performance, Faculty, StudentsAbstract
The incorporation of artificial intelligence technologies became a central element in the evolution of higher education institutions in Latin America, particularly under the Higher Education 5.0 paradigm, which promoted more automated, flexible, and learner-centered academic ecosystems. In this context, the study aimed to analyze the relationship between AI-based strategies and the transformation of the university ecosystem, identifying the practices that generated the greatest impact on operational efficiency, academic performance, and stakeholder satisfaction. A mixed-methods approach was applied: in the quantitative component, 600 students were surveyed using stratified sampling by country and disciplinary area; in the qualitative component, semi-structured interviews were conducted with faculty members from different Latin American institutions through the Zoom platform. The results showed that students positively valued AI tools for their contribution to immediate feedback, personalized learning, and optimization of academic procedures, while faculty members perceived improvements in classroom management, continuous assessment, and the dynamization of pedagogical practices. Likewise, barriers related to technological infrastructure, digital competencies, and ethical concerns regarding privacy and algorithmic governance were identified. Overall, AI consolidated itself as a transformative agent with strong potential to support the institutional transition toward 5.0 educational models.
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