Selective attention as an essential basis for learning processing
DOI:
https://doi.org/10.56294/sctconf2025631Keywords:
Student attitudes, teaching methods, selective attention, knowledgeAbstract
This study examines students' attitudes towards learning, their study habits and the influence of teaching methods. There is no single effective method for studying, as each student must adapt it according to his or her style and the subjects he or she is studying. A common problem in university students is the difficulty in selective attention, which causes distractions and affects their performance. This ability allows differentiating relevant from irrelevant information and managing knowledge. The research, with a qualitative-quantitative approach, descriptive correlational cross-sectional design, employs a direct method. Its objective is to analyze the relationship between self-concept and academic performance, identifying factors that influence university excellence.
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